О работе с подростками

 

Проблема вовлечения подростков в деструктивные сообщества становится все более актуальной. Особенно высок риск вовлечения у тех детей, которые находятся в неблагоприятном психологическом состоянии.
Такие подростки нередко привлекаются группами, обещающими поддержку, понимание и принятие. Но за привлекательной оболочкой зачастую скрываются негативные последствия: развитие зависимостей, социальная изоляция, снижение интереса к учебе и общению с семьей и друзьями.
 Подробнее о маркерах, которые могут свидетельствовать о психологическом неблагополучии подростка и о методах, которые используются для вовлечения, читайте в карточках, разработанных по материалам АНО «ЦИСМ».
 Важно! Маркеры – не ярлыки, а индикаторы психологического неблагополучия и сигнал: «Мне плохо, помоги!». Работать нужно не столько с поведением, сколько с его причиной: одиночеством, травмой, экзистенциальным вакуумом. Профилактика заключается в формирование здоровой идентичности. Задача взрослого – не диагностировать, а дать поддержку и при необходимости подключить специалистов

Материалы для проведения занятия с подростками

 Киноклуб - эффективная форма профилактической работы с подростками. Фильм "Игры с огнём" , в котором показаны реальные трагические случаи вербовки детей, заставит задуматься подростков.

Предлагаем не просто просмотр и обсуждение фильма, а организовать просмотр с паузами для заполнения листа с вопросами по ходу фильма.  https://m.ok.ru/video/10325630323279

Примерные вопросы:

                        Игры с огнём

                      

В ходе просмотра фильма нужно ответить на вопросы

Как ты считаешь, о чём будет фильм?

________________________________________________________________________

Почему поджог релейного шкафа на железной дороге считается терроризмом?

_______________________________________________________________________

Почему подростки в фильме соглашались на преступление?

_______________________________________________________________________

________________________________________________________________________

С какого возраста наступает уголовная ответственность за диверсии, терроризм, нападение в школе?

____________________________________________________

Какой срок грозит участникам  таких  преступлений? _____________________

Знаешь ли ты людей, которым поступали подобные предложения? __________

Как бы ты отреагировал на подобное предложение? 

________________________________________________________________________

______________________________________________________________________